Portrait de l'autonomie de l'élève

Seul

• Organiser efficacement son environnement de travail
• Lire une consigne avant de commencer
• Suivre adéquatement une procédure
• Demander de l'aide dans des situations difficiles

Avec documentation / supervision

• Développer des codes simples
• Utiliser des techniques de débogage à l'aide de messages standards
• Assembler un ordinateur
• Installer un système d'exploitation et effectuer des maintenances
• Exécuter ou modifier des petits scripts
• Installer des logiciels et des extensions
• Utiliser l'intelligence artificielle dans le respect des règles établies pour l'assister dans ses tâches

Seul

• Se référer à de la documentation spécifique en complément à des notes de cours
• Prendre en charge son apprentissage en complétant les exercices à la maison

Avec documentation / supervision

• Soumettre du code dans un système de gestion de version
• Faire la trace d'algorithmes simples avec une seule tâche bien définie
• Adapter, appliquer et combiner des algorithmes de niveau simple pour créer un programme
• Utiliser différentes techniques de débogage
• Appliquer une structure de programme
• Interpréter un schéma UML simple

Seul avec un échéancier
et des enseignants guidants

• Réaliser des projets longs sur plusieurs semaines et comportant un nombre significatif de tâches

Avec documentation / supervision

• Réaliser une analyse simple permettant de trouver des solutions à des problèmes simples

Seul avec un échéancier
et des enseignants guidants

• Réaliser des projets longs qui s'échelonnent sur quelques semaines (gestion du temps et des priorités) à partir d'énoncés écrits longs

Avec documentation ou soutien minimal

• Utiliser correctement des fonctionnalités qui n'ont pas nécessairement été enseignées en détail en classe en se référant à la documentation
• Réaliser une analyse de système
• Adapter, appliquer et combiner des algorithmes de niveau intermédiaire pour créer un programme

Seul avec un échéancier guidant

• Gérer efficacement son temps et ses études, selon son contexte personnel

Avec documentation ou soutien minimal

• S'approprier de nouveaux langages de programmation/environnements pour réaliser un projet
• Déterminer des tâches dans un environnement fictif avec aiguillage de la personne enseignante

Seul

• Développer un projet informatique dans son entièreté (gestion du temps et des priorités)

Avec documentation ou avec peu ou aucun soutien

• Prendre en charge un projet existant et de nouvelles technologies logicielles ou matérielles
• Déterminer des tâches à réaliser dans un projet réel à partir de besoins clients